MIS DOS TESOROS

MIS DOS TESOROS
IAN Y LAURA

CADENA DE IDEAS

Las personas con Síndrome de Asperger y sus familias somos como eslabones sueltos de una cadena que hay que lograr engarzar. Por esa razón, este espacio: CADENA DE IDEAS pretende ser participativo a todos los padres, profesionales, y personas con TEA para que, en él, podamos aportar ideas sencillas que pueden ser o han sido efectivas para nuestros hijos o alumnos, o para ellos mismos, si son personas con TEA quienes nos las transmiten.
La intención es ayudar a los papás, profesores o personas con TEA que todavía andan perdidos, creando un material de consulta que nos ayude a interactuar con más facilidad y armonía. También pretende mostrar, que no es tan dificil llegar hasta los niños o adultos con TEA, si aprendemos a conocer su particular manera de proceder.


SI QUIERES CONOCER EL PORQUÉ DE ESTA INICIATIVA PINCHA AQUÍ

PARA PARTICIPAR: Podéis enviarme un e-mail a: auroragarrigos@gmail.com poniendo en el asunto: CADENA DE IDEAS
Exponéis vuestra idea.
Si la idea la habéis obtenido de algún sitio poner el enlace. No queremos copiar a nadie, solo transmitir ideas.
Vuestro nombre y apellidos.
Y algún enlace vuestro, si queréis, como: facebook, blog, web, etc. Especialmente si en esos enlaces habláis sobre TEA.

DEJEMOS DE SER ESLABONES SUELTOS PARA UNIRNOS EN UN PROPÓSITO.

TENER UNA CITA



Por fin ¡ya está aquí! Os presento al tercer cuaderno de la colección EducaTEA, titulado "Tener una cita" Ojalá ayude a muchos chicos con Síndrome de Asperger  o Autismo de Alto Funcionamiento a interactuar en sus primeras citas de una manera más segura.

Os paso el enlace donde lo podéis encontrar y descargar:

Tener una cita. Cuaderno de habilidad social para adolescente y adulto con TEA


¡¡¡GRACIAS A TOD@S POR VUESTROS MENSAJES DE AGRADECIMIENTO POR ESTA COLECCIÓN!!!

MIS NUEVOS TRABAJOS EN PDF

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Hola a tod@s!!!

Aquí os paso mis ultimos trabajos en pdf, para que quien los necesite, allá donde esté, pueda aprovecharlos. Espero que os ayuden mucho, mucho, mucho.

Como todo cambia, también ha cambiado la manera de subir los trabajos al blog desde Slideshare, así que en este momento no sé hacerlo, jajajaja, de manera que os paso los enlaces y vosotr@s os los bajáis directamente ;) 

Un besito a tod@s!!!

http://es.slideshare.net/auroragarigos/dejarte-guiar-aurora-garrigs

http://es.slideshare.net/auroragarigos/la-masturbacin-masculina-aurora-garrigs

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EL PELO RUBIO COMO MESSI

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Deseo cumplido! Ian quería tener el pelo de color platino como Messi, fui dándole largas hasta que Messi ya lo tenía de su color, pero no se le iba de la cabeza, de manera que decidí darle el capricho y compré tinte del Mercadona. Su base era demasiado oscura como para que le quedara platino y se ha quedado más bien pelirojillo. Pero él más feliz que una perdiz anda con su pelo rubio. 

Me preocupaba que empezara a toquetearse el pelo, que le picara un poco y no lo resistiera, de manera que me aseguré de que entendía lo que podía pasar, hice la prueba para ver si toleraba el producto, le pedí que estuviera en el portátil los 40 minutos que necesitaba esperar para la decoloración y así lo hizo, sin nigún problema. Entre otras cosas porque era su deseo. Lo hizo super bien y aquí os lo muestro. No se quería lavar el pelo para ducharse por si se le iba!!! jajajaja. 

Con dos cortes de pelo lo dejamos como antes, a no ser que le guste y quiera repetir!!! ;)






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Colección para adolescentes y adultos con TEA

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  Colección EducaTEA 
Os presento a mis "bebés", los tres primeros cuadernos de trabajo de esta colección, que va dirigida y enfocada a adolescentes y adultos con TEA.

  1. Dejarte guiar
  2. La masturbación masculina
  3. Tener una cita


Hace años que la idea esperaba pacientemente en mi mente y lo primeros esbozos en mi ordenador y por fin les ha llegado el momento. David Verdú ha hecho unos dibujos muy chulos que encajan a la perfección con la idea que tenía para este material, de manera que me siento feliz de poder mostraros lo que me ha llevado de cabeza estos últimos meses.

En esta colección trabajaremos habilidades sociales, personales y también mentales para las que nuestros chicos y chicas con TEA requieren mucha información.

Son cuadernos de trabajo profundamente desarrollados, para sacarles todo el jugo posible a cada temática que contienen. En su interior, una historia social extensa y muy nutritiva que tendrán que digerir despacio. Os dejo una imagen de las portadas para que vayáis conociéndolos y la descripción de cada uno de ellos:






“Dejarte guiar”

(92 páginas Din A4, apaisado, anillado y en blanco y negro)

Es el tema de este primer cuaderno de la colección. El aprendizaje que encierra entre sus páginas, trata de ejercitar, por medio de una historia social profunda, la alteración específica en el desarrollo de las tres áreas funcionales más significativas de las personas con TEA.

La Triada de Wing (Wing y Gould 1979)

  1. Capacidades de relación social.
  2. Competencias de comunicación.
  3. Flexibilidad mental y de comportamiento.



Si es difícil convivir con la resistencia a dejarse guiar en la infancia de las personas con Síndrome de Asperger o TEA, por las dificultades que tienen en esa triada que les caracteriza, la edad puede complicar bastante las cosas. Para tratar de minimizar esto, lo primero que podemos hacer es esclarecer, de una manera visual, la base y el porqué de esa necesidad de dejarse guiar por sus padres, profesores o jefes, junto con las consecuencias sociales que encierra la intransigencia por su parte. Para ello utilizamos esa lógica y verdad que ellos sienten, comprenden y agradecen tantas veces. Siempre que acertemos a expresarlo en el momento oportuno y de la manera adecuada a su comprensión.

A la profunda historia social que encontramos en este material se unen fichas de trabajo que les aporta una serie de opciones visuales para facilitarles la comunicación. Registros individualizados para las fichas de trabajo y anexos que contextualizan algún punto en concreto y que, además, se dirigen también a las personas con TEA para que, a su vez, puedan comprender las dificultades con las que se enfrentan las personas neurotípicas a la hora de tratar de ayudarles. Este cuaderno, dispone de un sencillo juego al final de sus páginas, con el que poder aprender de una manera más amena.

























La masturbación masculina precisa de una "habilidad personal" en la que vamos a profundizar en este segundo cuaderno de la colección.Un aspecto delicado, que ha sido tabú durante siglos y que, aun en nuestros días, solemos pasar de puntillas por el hecho de que nos mete de lleno en una explicación sexual para la que siempre nos faltan las palabras. Explicar la masturbación a un adolescente, es uno de los trabajos habituales en los talleres presenciales que realizo sobre historias sociales, o en los cursos online para padres y profesionales que vengo realizando desde hace más de dos años en la plataforma Infosal (www.infosal.es). Los chicos crecen y en dichos talleres se aprecia con facilidad las dificultades que tenemos los adultos, para enfrentarnos a la explicación de este tema. Sin embargo, la incomprensión social y personal de las personas con TEA nos empuja sin tregua a esforzarnos en ser más explícitos.

En este material profundizaremos de una manera poco habitual. Sabemos que las personas con TEA necesitan de una información detallada de los aprendizajes. Explicarles las cosas de una manera superficial, contribuye a confundirles muchas veces y a nuestras características neurotípicas les cuesta darse cuenta de esto. Es necesario que aprendamos a interiorizar en sus peculiaridades y a ver las cosas desde la perspectiva de las personas con Trastorno del Espectro Autista, entre los que se encuentra el Síndrome de Asperger. Tratar de mirar a través de sus ojos, nos ayudará a proporcionarles las respuestas a esas preguntas que no saben o les cuesta realizar.

Este cuaderno de la colección EducaTEA ampliará sus conocimientos sobre un tema personal que podría tener consecuencias sociales graves de no adquirir adecuadamente este aprendizaje. Con este material, vamos sumando más piezas que poder organizar, en ese caótico puzle que es para ellos el mundo en el que están inmersos, generalmente incomprensible, limitante y tan fuera de control, desde la mirada TEA.




Las dificultades que tienen los chicos y adultos con TEA para interactuar socialmente, los problemas de comunicación y esa rigidez que caracteriza su peculiar forma de expresarse socialmente, junto con el desconocimiento de las normas sociales, la dificultad para leer el lenguaje corporal o facial-emocional de la persona que tienen enfrente, contribuye a que les resulte mucho más complicado iniciar una relación de amistad o de pareja con el sexo opuesto.

Que no adquieran ciertas habilidades de forma intuitiva, no significa que no puedan aprenderlas. Como en todos los temas sociales, además de información, las personas con TEA precisarán de mucho trabajo de teatralización o Role Playing con que practicar o ejercitarse en algo tan complicado para ellos como es la interacción social.

Con este cuaderno vamos a aportarles una de esas dos importantes bases, la información; que en este cuaderno incluye: temas de los que pueden hablar en cada momento de su cita, estrategias sobre la interacción adecuada, datos sobre temas importantes para el género femenino, frases alternativas, cómo hacer el primer contacto, la intensidad emocional que es adecuada mostrar socialmente en una situación así, pistas sobre los gestos de su interlocutora y muchas otras cosas que necesitan conocer al respecto.

Con este tercer cuaderno les ayudaremos a reducir o evitar fracasos en esos primeros escarceos con el sexo contrario, recordándoles que, además, es la mutua atracción la que ha de surgir en una pareja para que todo fluya y se propicie una relación más seria y comprometida.



LOS CUADERNOS están ya en pdf descargable en esta entrada de mi blog:

http://ayudandoamihijoacomprenderelmundo.blogspot.com.es/



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OBSESIÓN CONTROLADA PERO NO ERRADICADA

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Hola a tod@s!! por fin un ratito para seguir contándoos cosillas ;) Como algunos sabéis desde el 3 de mayo de este año vamos tras una obsesión muy arrailada en mi hijo Ian. Hacía demasiado tiempo que, sin que nosotros supiéramos, iba limpiando de basura los alrededores de nuestra casa en el campo. Cuando empezó a traer ramas y desperdicios a casa para que lo quemáramos en la hoguera en la que solemos quemar lo que recogemos de las podas, hojas etc.  nos dimos cuenta de la gravedad de lo que estaba pasando. Ian se había obsesionado con la limpieza de todo lo que veía. Y lo más peligroso era la proximidad de la carretera. Posiblemente, el motivo que inició este gusto por la limpieza fue escuchar en la radio local un eslogan de manera continuada "La limpieza del pueblo es cosa de todos" ya que me lo ha comentado en más de una ocasión. Lo que hizo que él cogiera el mensaje al pie de la letra y en lugar de no ensuciar, que es lo que trata de trasmitir este anuncio a cada uno de los habitantes del pueblo, a Ian le ha dado por arromangarse en cuanto tiene ocasión y limpiar de papeles, cartones, botes y demás los lugares por donde pasa jeje

Desde mayo he tratado de ir acotando estos lugares y lo hemos conseguido, aunque no descarto que si va solo a hacer algún recado siga cogiendo algo y tirándolo al contenedor más cercano; aunque estoy segura que no tanto como antes o con tanto ahínco, ya que ahora puede caminar y ver basura en la calle sin tensarse, angustiarse y obsesionarse con que la tiene que tirar ya, sí o sí, impidiéndole seguir con su camino. De vez en cuando, parece tener alguna recaída en este asunto que frenamos lo más rápidamente posible, y es que como he comentado en más de una ocasión, lo peor en las obsesiones es no cogerlas y trabajarlas en sus inicios donde son más fáciles de erradicar. A veces no damos importancia a ciertas cosas especialmente si el fondo de la acción es positiva, como es reciclar o limpiar algo de alguna manera, hasta que, de pronto, y como suele pasar en estos casos se desmadra.

Ahora, Ian lo lleva MUY BIEN en comparación a antes. En lo que respecta a los alrededores del campo en el que vivimos lo tenemos controlado; solo vamos los domingos con él a recoger algunos papeles o basuras que la gente no deja de tirar (increíble pero cierto) este verano, incluso le dio a alguien por tirar, cada ciertos días una bolsa de basura en la zona de la carretera cercana a nuestro camino, lo que hace que cada vez que salimos con el coche veamos la suciedad en la cuneta. Suciedad que Ian tiene claro que no puede acceder y que es cosa de los trabajadores de conservación, que por otra parte andan bastante relajados pues hace ya meses que tenemos basura desperdigada por la carretera gracias a esta inconsciente o inconscientes personas que les ha dado por pensar que la carretera es un buen lugar para soltar, de vez en cuando, una bolsa de basura. 

Generalmente, los domingos vamos solo un trozo pequeño del trayecto, que es el que más ve y molesta a Ian. Os puedo asegurar que es el trozo más limpio de España jajaja. Este domingo pasado descubrió en un bancal el tapacubos o embellecedor de la rueda de un coche y se enfadó al pensar que la gente lo había tirado. Me costó ayudarle a comprender que los tapacubos que aparecen en los caminos o carreteras no suelen tirarlos, sino que se les caen a los coches y que lo mejor que podíamos hacer era colocarlo de manera visible en el camino, para que quien lo hubiese perdido lo recogiera. Ian se negaba al principio, quería tirarlo a la bolsa que suele llevar, pero al final lo comprendió, de manera que lo dejamos apoyado en una piedra grande, de forma que estuviera bien visible. Al día siguiente ya no estaba y mi hijo se puso muy contento a la vez que sorprendido de que, de verdad, su dueño se lo hubiese llevado.
Como digo, tenemos bastante controlada esta obsesión, pero no erradicada, he tratado de alargar a dos semanas la recogida de los domingos, pero de momento no ha podido ser, habrá que seguir intentándolo. Sin embargo, sí ha ocurrido algún domingo que se le ha olvidado y no me ha pedido que vayamos, algo que me parece positivo. A veces recoge tres papelitos solo, pues como digo, pues como digo ¡¡es posible que no haya un camino más limpio en toda España!!




¡¡Me lo tiene todo más limpio que un Jaspe!! ¡¡ahora no deja hierbecita con cabeza!!



Como podemos observar, hay todo un trabajo, paciencia, perseverancia y tiempo tras cualquier tipo de situación que vivimos con las personas con TEA

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CADENA DE IDEAS (Horario tardes)

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Aquí os dejo una cadenaidea que ha hecho Meme para su hijo Javier y que ha querido compartir con tod@s nosotr@s.

Se trata de un horario con pictos para que su hijo sepa qué es lo que ha de hacer por las tardes. sabemos que los niños con Asperger o TEA precisan, muchas veces, de apoyos visuales para comprender mejor las cosas y la anticipación es una de las mejores opciones que podemos utilizar para controlar la ansiedad que se genera en ellos, si no saben qué hay que hacer en cada momento.

 Meme conoce las dificultades de su hijo y le ha creado este horario que contiene dibujos de internet y de Arasaac a Javier, que le facilita mucho la comprensión de qué es lo que le toca hacer por las tardes.





¡¡MUCHAS GRACIAS MEME, POR COMPARTIR EN ESTE ESPACIO TU TRABAJO E IDEAS CON TOD@S NOSOTR@S!!!

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